教育部发布中职五门课程课标

确定中职公共基础〩课程核心素养课程目标

教育部发布中职五门课程课标

 

本报讯(记者 高毅哲Π)近日,教育部发布了中等职业学校数学、信息技术、体育与健康、物理、化学等5门公共基础课课程标准。新课标确定了中职公共基础课程核心素养和课程目Ц标,明确了课程内容和学业к质量要求,对中职学校深化教学改革、提高教学质量、提升学生综合能力具有重要的指导作用。

据悉,教育部自2017年启动中职公◢共基ǐ础课课程标准研制工作。其间,同步组织研制并于2019年10月印发《中等职业学校公共基础课程方案》(以下简称《方案》)。《方案》规定,中等职业学校公共基础课分为必修课程、限定选修课程和『任意选修课程。必修课程包括思想政治¤、语文、历史±、数学、外语、信息技术、体育与健康、艺术☆,物理、化学为相关专业的必修课程。此次发布的是其中5门课程标准,另外5门将于近期陆续发布。

课标的研制遵循《方案》总▊体要求,由课程性质与任务、学科核〾心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量和课程实施等6个部分组成。课程性质与任务部分规定了课☉程性质为中等职业学校公Ч共基础必修课,з主要任务是提升学生文化☼素养;学科∏核心素养与课程目标部分明确课程∷学习后应形成的正确价值观念、必备品格和关&键能力$;课程结构部分规定ω课程模块构成和学时安排,╳模块一般分为基础模块、拓展模块(职业模块);课▋程内容部┓分明确≠课程的内容要点,提出相ν关教学要求;学业质量部ф分描述学生完成课程学习后的学业成就表现,分为毕业和升学两个水平等级;课程实施部分对教学、考试评价、教材编写、资源开发等提出要求。

与原来的教学ⓥ大纲相比,新课标主要呈现五方Щ面特点。一是体现新精神、新要求。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,体Ъ≈现德智体美劳全面┘发展的培养目标要求,╫体现新知识、新技术。二是凝练学科核☎心素养。立足中等职业教育实际,充分挖掘了中职公共基础课程的独特育人价值。三是明确学⿻业质量↑◎要求。强调提高学·生解决问题的能力,为№阶段性评价、学业水平考试等提供依据。四是体现高中∈阶段共性要求。★充分发挥中职』公共基础课育人优势,夯实中职学生文化基础,全面提高学生综合素质ↆ。五是彰显职业教育特色。遵循技术技能人才成长规律,注重教学内容与社会生活、职业生』活的联系,注重与专业课程相互配合,形成协同育人合力。

根据《方案》∝要求,各地要指导区域内中等职业学校开齐国家规定的公共基础Я课,开足规定学时。中等职业学校公共基础课♨程的学时一般占总学时的1/3,不低于1▧000学时。原则上每学时按45分钟计,┏18学时为1学分。必℉修课程共计48学分,所有学生必须修满规定学分。